為進一步強化學校內部管理，提升責任心和擔當力，加強教師隊伍建設，調動廣大教師的積極性，鼓勵引導教師走專業化發展之路，實現“激發教師工作熱情，提高教育教學質量”的宗旨，制定教師獎勵方案。
一、指導思想
    通過一定的獎勵方式，引領教師樹立專業化發展意識，以科學的獎勵提升教師專業化發展水平，營造學校和諧文化氛圍。
二、獎勵人員及方式
1.學校在崗教師。
2.經濟上的獎勵(如政策不允許，則獎勵相應價值的獎品。)。

三、獎項設置和標準

1.教育教學競賽獎

指教師參加各級各類的課堂教學評優，班隊會評優，教師基本素養（基本功）比賽。（注：優課、微課獲獎的，降一個等次獎勵；同一課、同件作品在不同級別獲獎，以最高級別獎勵。）

2.教研科研獎

指教師在省、市、縣各級教育主管部門組織的論文、電教六項評選中，獲獎的教育教學論文或電教作品（同篇論文或電教作品同時獲獎的取其最高級別計算）。專業刊物上發表的論文，是指在CN刊號的專業報刊上發表。在非專業報刊、其它無CN刊號、增刊以及論文集發表的論文，不在獎勵范圍。

3. 標準：參照現行學校職評量化賦分表中積分項*100，計算獎勵結果。

4. 為突出班主任工作的重要性，在學生輔導獎里對班級學生參加獲得縣級以上獎項（集體），以指導教師獎勵的1/2分班計算。為發揮教師積極性，對代表學校參加縣級及以上展示活動設置鼓勵獎80元。

5.關于參加巢湖市政府評價考核獎勵：學科A級300元，B級200元，C級100元，同年級學科按照最高班級獎項計算；單項獎1000元發給所負責的處室。從政府獎勵支出，政府獎勵余額在二次統籌發放，如沒有政府獎勵，由學校兌現。

四、說明
1.本獎勵制度中的一、二、三等獎包括第一、二、三名。

2.本獎勵制度中的獎勵限第一作者。
3.每一學年統計一次，憑獲獎證書原件或刊物原件。

4.本獎勵方案在經過校行政會，黨總支會、教代會同意后實行，解釋權在校長室。

                            巢湖市東風路小學

                               2020年10月